第一章简介
1.1 复习笔记
1.2课后习题详解
1.3 考研真题、典型题详解
思想政治教育[上海大学, 2019; 河南师范大学, 2017; 华南理工大学, 2015; 中国矿业大学, 2014; 上海海事大学, 2014; 中国传媒大学, 2013; 浙江科技，2010； 山东师范大学2010年研究]
答：思想政治教育是指通过说服教育，树立、影响和改变人们的世界观、政治观点和道德品质的活动。 思想政治教育的根本任务是用马克思主义理论、中国特色社会主义理论体系和一切文明、积极、健康的思想教育人们，帮助人们逐步树立对客观世界和生活的科学认识，树立远大理想。 思想信念，正确的革命立场和观点，高尚的道德情操，坚强的毅力和热情的工作态度，在改造客观世界的同时帮助人们改造主观世界。
思想政治教育[青岛大学, 2015; 河南师范大学, 2014; 上海海事大学, 2013; 浙江科技, 2012]
答：思想政治教育学是指以马克思主义基本理论和中国特色社会主义理论体系为指导，在总结思想道德的基础上，研究人的思想品德形成和发展规律的学科。丰富的党的思想政治教育实践经验。 它是一门综合性的思想政治教育规律应用科学。 思想政治教育是本学科的核心概念。 思想政治教育学包括个人与社会、思想与行为、教育主体与教育客体、内化与外化、教育与管理五个方面。
思想政治教育的研究对象【河南师范大学2018年研究】
答：思想政治教育的研究对象是指人的思想品德形成和发展的规律以及对人进行思想政治教育的规律。 它以人的思想观念、政治观点、道德品质的形成、变化和发展为专门的研究领域。
内化与外化[上海大学, 2019; 长沙理工学院, 2019; 河南师范大学, 2018; 上海海事大学, 2016; 浙江大学，2011]
相关试题：外化【青岛大学2015年研究】
答：内化与外化揭示了人的思想和行为的发展过程和规律。
①思想政治教育的内化与外化规律贯穿于思想政治教育的全过程。 在思想政治教育过程中，内化和外化的规律表现为两次飞跃：第一次飞跃，所谓内化——把社会发展所需要的思想政治道德转化为思想政治认知、情感、意志、能力等内在素质的过程。 这是一个由外向内的发展过程，即社会发展的需要转化为个人精神世界的过程。 第二次飞跃是所谓外化过程，推动新的思想政治道德转化为教育对象的行为和实践，形成行为习惯考研政治历年真题，体现内在素质认识世界和改造世界。
②内化和外化是人们思想道德形成和发展过程中两个密切相关、侧重点不同的活动，共同推动受教育者的思想向社会要求的方向发展。
思想与行为【上海海事大学2009年研究】
答：思想行为是揭示人的思想活动与行为表现之间关系的基本范畴。 科学认识和把握思想行为的范畴，有助于更好地揭示人的思想品德形成和发展的规律和思想政治教育的规律。 人的思想和行为是紧密联系、相互作用的。 思想是行为的先导，它控制和改变行为； 人的行为一般都会受到不同程度思维的制约，条件反射行为除外。 行为表达思想并通过其结果反馈思想。 人们的思想和行为在很多情况下是一致的或基本一致的。 然而，在现实生活中，思想和行为的不一致往往发生在很多人身上考研政治历年真题，表现为知行脱节、表里不一。
教育主体与教育客体［2012年浙江省科技研究］
答：教育主体和教育客体是反映两者关系及其相互作用规律的基本范畴。 教育主体与教育客体之间相互关联、相互作用的关系，决定了思想政治教育的诸多原则。
①教育主体是指在思想政治教育过程中，按照一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地对教育对象施加教育影响的教育者。 教育对象是指在思想政治教育过程中受到教育影响的受教育者。 教育主体与教育客体的关系是思想政治教育过程中最基本的关系。
②教育主体与教育客体既有区别又有联系，两者相互作用。 为正确处理两者的关系，必须贯彻疏导、言行相结合、教育与自我教育相结合的原则。 同时，要发挥教育者的主导作用和受教育者的能动性，以达到思想政治教育的目的。
意识形态工作【河南师范大学2014年研究】
答：意识形态工作是指一个政党、一个阶级、一个领导班子有针对性、有目的性地影响人们思想认识和行为的活动过程。 它是通过说服、教育等方法改造人心的工作。 意识形态工作广泛存在于社会生活各个领域的各个层面。 意识形态工作不同于行政命令。 它采用说教和教育的方法，启发和诱导人们自觉地改变自己的思想和行为，以适应社会的需要。
文学法【上海大学2019研究型】
答：文献法又称历史文献法，是指通过阅读、分析、整理有关文献资料和研究文献，对事实形成科学认识的方法。 它需要解决的是如何从浩如烟海的文献群中挑选出适合该学科的材料，并对这些材料进行恰当的分析和利用。 其基本步骤包括文献收集、摘要信息和文献分析。 这些环节在文献法独立或主要负责的调查研究中必不可少； 而在基于其他调查方法的调查研究中，文献法一般是指前两个环节。 数据整理和分析是一起进行的。
社会调查法【上海大学2019年研究】
答：社会调查法是指有目的、有计划、有系统地收集有关研究对象的社会现实或历史状况的资料。 社会调查法包括社会调查方法和具体方法两部分。 社会调查的方法主要有一般调查、典型调查、个案调查和抽样调查。 其中，抽样调查是社会调查中最常用的方法，因为它既经济又科学。 社会调查的具体方法主要有访谈法和问卷调查法。 在进行社会调查时，要注意将上述方法结合起来，严格按照各种方法的要求进行。 采用抽样调查方式的，抽取样本后，采用问卷调查方式； 为了使生成的数据更加生动直观，需要进行深度访谈或案例研究。 在研究中，应根据实际需要确定方法。 采用社会调查方法进行研究，既要注重定性研究，又要注重定量研究。
思想是行为的先导，支配和改变行为。 【华南理工大学2017年研究】
答：这个说法是正确的。 具体分析如下：
(1)一个人的外表往往表现在思想和行为两个方面。 思想与行为是揭示人类思想活动与行为之间关系的范畴。 思想政治教育所研究的思想，是指制约人行为的各种精神因素的总和，既包括部分理性认识，也包括感性认识、情感和意志； 行为是在思想控制下产生的言语、活动等外在表现形式。
(2)人的思想和行为是紧密联系、相互作用的。 思想是行为的先导，控制和改变行为； 除了条件反射行为，人的行为通常会不同程度地受到思维的限制。 行为表达思想并通过其结果反馈思想。 人们的思想和行为在很多情况下是一致的或基本一致的。 然而，在现实生活中，思想和行为的不一致往往发生在很多人身上，表现为知行脱节、表里不一。
（三）引导人们形成正确思想，帮助人们克服思想和行为不一致的矛盾，使人们的思想和行为符合社会要求，是思想政治教育的重要任务。 如何引导人们形成符合社会要求的思想，并转化为相应的行为，是思想政治教育理论研究的重要内容。
第二章思想政治教育的理论基础与知识借鉴
2.1 复习笔记
2.2 课后习题详解
2.3 考研真题、典型题详解
第三章思想政治教育的地位与作用
3.1 复习笔记
3.2课后习题详解
3.3考研真题、典型题详解
第四章思想政治教育的目标任务
4.1 复习笔记
4.2 课后习题详解
4.3考研真题、典型题详解
第五章思想政治教育环境
5.1 复习笔记
5.2 课后习题详解
5.3考研真题、典型题详解
第六章思想政治教育过程及其规律
6.1 复习笔记
6.2 课后习题详解
6.3考研真题、典型题详解
第七章思想政治教育者与教育对象
7.1 复习笔记
7.2 课后习题详解
7.3考研真题、典型题详解
第八章思想政治教育内容
8.1 复习笔记
8.2 课后习题详解
8.3 真题和典型试题详解
第九章思想政治教育原则
9.1 复习笔记
9.2 课后习题详解
9.3 真题和典型试题详解
第十章思想政治教育方法与艺术
10.1 复习笔记
10.2 课后习题详解
10.3考研真题及典型题详解
第十一章思想政治教育的载体
11.1 复习笔记
11.2 课后习题详解
11.3考研真题及典型题详解
第十二章思想政治教育管理
12.1 复习笔记
12.2 课后习题详解
12.3考研真题及典型题详解
篇幅有限，全文如下：
陈万白《思想政治教育原理》（第3版）真题笔记
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