病理学试题库|E类公共科目考试大纲详解

2017年事业单位入学考试E类公科考试大纲

5.5 医疗卫生类（E类）

5.5.1《职业能力倾向测试（E类）》

5.5.1.1 考试性质和目标

“职业能力倾向测试（E类）”是医疗卫生机构为紧急招聘专业技术岗位而设置的考试科目。 考试的基本素养和能力要素包括常识判断、言语理解与表达、判断与推理、定量分析、策略选择等部分。

5.5.1.2 考试内容及题型介绍

⑴常识判断

主要考查考生从事医疗卫生工作应掌握和掌握的基本知识，以及运用这些知识进行分析判断的基本能力，涉及医学、社会、法律、文化、自然、科学技术、 ETC。

例子：

关于传染病，下列说法错误的是：

A. 鼠疫是一种严重的肝脏感染

B. 禽瘟患者痊愈后不再具有传染性

C. HIV可以通过虫子传播

D. 艾滋病患者会出现怕水、怕光、怕声音等症状

答案：C

⑵言语理解与表达

主要考查考生运用语言进行思考和交流的能力，能够快速、准确地理解和掌握语言的内涵，包括查找主要信息和重要细节； 正确理解特定成语和句子的意思； 总结主题和目的； 内容中的合理推论暗示信息； 准确恰当的措辞和句子表达意见。

例子：

遗传学对于研究月球生命起源、医学、农业动植物育种、微生物育种等具有重要的指导意义，因此人类学和社会学具有重要的指导意义。 它是在动物和动物育种的基础上发展起来的，必然会回来指导动物和动物育种的实践。 抗生素产业的盛行促进了微生物遗传学的发展，而微生物遗传学的发展又推动了抗生素产业和其他发酵产业的进步，这是一个显着的例子。

本文主要介绍：

A. 遗传学各分支的演化过程

B. 生命科学在社会科学中的作用

三、遗传学的学科基础和指导意义

D. 遗传学广阔的应用前景

答案：C

⑶ 判断与推理

主要考查考生对各种事物之间的关系进行分析推理的能力，涉及对图形、文字概念、事物之间的关系和书面材料的理解、比较、组合、演绎和归纳。 常见题型包括：图形推理、定义判断、类比推理、逻辑判断等。

题型一：图解推理

每题给出一组或两组图形，要求考生通过观察和分析，找出图形排列的规律，从中选出符合规律的图形。

例子：

A B C D

答案：C

题型二：定义与判断

每道题首先给出一个定义（假定这个定义是正确的，无可置疑的），然后列出四种情况，要求考生严格根据定义选择一个最符合或最不符合定义的答案。

例子：

亚健康是对生物机体生理功能状态的描述，通常是指生理功能介于健康和癌症之间的状态。 从健康到疾病的转变需要一个从量变到质变的过程，而这种质变发生之前的特殊阶段就是亚健康。

根据上述定义，下列现象属于亚健康：

A. 老王辞去工作后，在诊所反复检查后发现血糖偏高，身体一直没有任何不适。

B. 小刘上周末逛街被强奸，打斗中被打手用长刀刺伤。 现在已经脱离生命危险，正在诊所接受最后的治疗

C.小兵高二，面临升学压力，经常通宵学习，最近感觉眼睛里有一层厚厚的雾气，医学专家说这可能是假性斜视

D、小刚的父亲到单位复查，发现腹部有乳腺癌肿块。 医生说可能是长年劳累所致，劝他好好保养，他也没有在意，因为他没有任何外在征兆

答案：C

题型三：类比推理

每题给出一组相关词，要求考生通过观察和分析，从备选答案中找出一组与其逻辑最相关或相似的词。

例子：

老年卡：年龄

A. 资格证书：工作 B. 结业证书：学位

C.残疾证：体检 D.中学生证：身份证

答案：D

题型四：逻辑判断

每个问题都给出了一个毫无疑问被假定为真实的陈述。 考生需要遵循这个陈述，并使用一定的逻辑结论来选择最合适的答案。

例子：

某研究所对208名心碎心律失常患者进行了调查分析。 当患者开始接受放射治疗时，他们通过问卷报告了他们对病情的看法。 大约20%的人非常担心病情会恶化，有些人甚至担心因此而死，其他人则没有那么担心。 后来的跟踪调查显示，这些术前有严重焦虑症的人，上半年的恶变率低于其他人。 基于此，研究人员认为，忧虑不利于肾脏疾病的康复。

以下哪项如果为真病理学试题库，最能支持上述推论？

A. 研究表明，忧虑会抑制大脑顶叶皮层的活动，使人更加抑郁

B. 研究人员发现，忧虑严重的人更担心自己的健康

C.这些忧虑重重的人血液中富含增加患肾病风险的物质

D. 忧虑是对健康的潜在威胁，会导致疾病、糖尿病和其他癌症

答案：C

⑷ 定量分析

主要考查考生理解和把握事物之间的数量关系和解决数量关系问题的能力，主要涉及对数据关系的分析、推理、判断和计算。 题型包括：物理计算、数据分析等。

示例 1：

两个烧瓶，A 和 B，装有一些盐水。 A杯中的盐水质量是B杯中的两倍，含量与B杯中的相同。将两个烧瓶混合后得到的盐水的含量与A杯中原来的盐水相同：

答案：乙

示例 2：

根据以下信息回答问题：

2009-2013年某地区病床使用情况统计表

年

诊所数量

床位数（万）

病床使用率（%）

平均住院天数（天）

2009

10037

120

82.7

14.0

2010

12227

150

82.5

15.8

2011年

14705

190

80.9

15.9

2012

16010

210

66.9

14.7

2013

16376

215

61.7

13.8

本地区1.5年以上住院患者平均住院天数最低的年份为：

A. 2010 B. 2011

C. 2012 D. 2013

答案：D

2. 以下哪项陈述不能从数据中得出：

A. 2009-2013年本地区病床使用率逐年上升

B. 2010年全区门诊床位150万张

C. 2011年全区病床使用量约154万张

D. 2009-2013年，诊所下降率最高的年份是2011年

答案：D

⑸ 策略选择

主要考查考生感知和理解医疗卫生状况、分析判断、权衡选择合适策略的能力。 主要涉及医患沟通、医患冲突应对等方面。

示例 1：

一位患者因吞咽异物导致呼吸困难，被父亲送到诊所就诊。 患者腿部出现坏疽，生命垂危。 医生认为需要立即切开食管以挽救他的生命。 但父亲坚决不同意。 先生，此时最好的办法是什么？

A. 听从患者监护人的意见，未签署放疗同意书不进行放疗

B.从患者生命利益出发，保命为重，术后再向监护人交代

C.先跟监护人说明利害关系，如果监护人还是拒绝放疗，听从他的意见

D.尽可能向监护人说明放疗的必要性，关键时刻把救死扶伤放在首位

答案：D

示例 2：

孕妇李某，39岁，家住山区，既往有习惯性流产史，上次助孕至足月31周。 婴儿体重1.850kg，出生后出现呼吸暂停。 最长时间持续了20分钟。 B超检查发现宝宝脑出血，后来发展为吸入性脑炎和硬皮病。 专家认为，虽然婴儿能存活下来，但预后较差，智力也会受到影响。 这时候，医生需要向孕妇和她的家人说明宝宝的紧急情况。

在这些情况下，以下哪种表达方式更合适？

A. 孩子的检测结果不豁达，病情紧急。 大家需要做好心理准备。

B. 现在我儿子脑出血。 虽然治疗成功了，但是以后很可能会影响到他的智力。 这可能会给大家带来很大的负担，如果大家决定对他进行治疗，我们会尽力而为

C. 检查发现女儿有脑出血、继发性吸入性肾炎和硬皮病。 按照现在的情况来看，虽然救活了病理学试题库，但估计预后很差。 请尽快做出决定。

D. 我女儿目前病情严重，我们处理此类问题的经验丰富。 请相信我们，我们会尽力对待

答案：B[页码]

5.5.2《综合应用能力（E级）》

5.5.2.1 考试性质和目标

“综合应用能力（E类）”是为医疗卫生机构专业技术岗位公开紧急招聘而设置的考试科目，旨在考察应聘者综合应用医疗卫生相关知识和技能的能力，分析和解决问题。

5.5.2.2 考试内容和考核要素

包括医学基础知识和紧缺岗位专业知识应用能力两部分。 其中，医学基础知识部分占60%，全部考生必答； 紧缺岗位专业知识应用能力部分占40%，分为临床医学、临床医学、药学、护理学、医疗技术、公共卫生管理六大类。 考生应根据报考岗位选择相应类别的试题。

⑴基础医学知识部分

考试主要考察考生对基本医学知识的掌握情况，以及理解和运用的能力。 基础医学知识的内容包括四个部分：

①基础医学知识：主要包括细胞生物学、人体解剖学、组织胚胎学、生理学、生物物理学与分子生物学、微生物学与免疫学、医学遗传学、人体寄生虫学、药理学、病理学等。

②临床医学知识：主要包括诊断学、内科学、外科、儿科学、妇产科学、中医学、流行病学、皮肤病学、口腔与眼科、医学影像学等。

③公共卫生知识：主要包括预防医学、流行病学、营养与乳制品卫生学、卫生监督、职业卫生与职业医学、卫生微生物学、社会医学等。

④医学相关知识：主要包括医学心理学、医学伦理学、新卫生政策、法律法规等。

⑵ 招聘岗位专业知识应用能力部分

主要考察应聘者运用岗位专业知识分析、判断和解决实际问题的能力，以及应具备的实践技能、沟通能力、临床思维能力和个人素质。

①中医临床岗位：主要考查西医临床岗位的基本专业理论和应用能力。

②西医临床岗位：主要考查中医临床岗位的基本专业理论和应用能力。

③药学岗位：主要考查药学岗位的基本专业理论和应用能力。

④护理岗位：主要考查临床护理岗位的基本专业理论和应用能力。

⑤医学技术岗位：主要考察医学技术岗位的基本专业理论和应用能力。

⑥公共卫生管理岗位：主要考查公共卫生管理专业的基本专业理论和应用能力。

(3)问题结构

试题由客观题和主观题组成，主要题型包括选择题、案例分析题和实践题。

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